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武穴关键词优化(页面关键词优化)

发布日期:2022-11-23 16:27:56 阅读次数:124 编辑:优爱SEO学院

本文摘要:在互联网时代飞速发展的前景下加上昂贵的竞价费用让多数企业苦不堪言于是低成本投入的职业-seo就诞生了,从业人数也每年呈递增状态,然而互联网的垃圾信息也越来越多,于是搜索引擎为了更好的迎合用户体验也频繁的展开了各项算法调整。在这期间当然也有很多网站被降权甚至被K掉,至于什么原因...

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  做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标,只有脚踏实地,从小事做起,从眼前做起,坚持不懈,不断 反思 ,不断改进,才能真正实现做一名好教师的崇高目标。下面是我精心推荐的做四有好老师心得感悟,仅供参考,欢迎阅读!

  当前广大教师普遍缺少工作热情,根据调查,教师已经成为职业倦怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的教师大有人在!大多数教师在工作中感受不到自身的价值,体验不到成就感,从而对工作的热情度不高。我们除了在从事这一工作时间过长,工作简单重复,经济收入低下等外部因素以外,我们教师自身也要寻求内部因素,从而更好的调动自己工作的热情度。

  作为教师,要甘于寂寞,甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业,我们就要在自己的思想上接受它。几天的培训,使我理解了教师的使命与责任,简单的说就是自身的价值取向。一个人如果活着没有价值,那他对生活中的任何事都不会有热情的。现实的生活,满腹牢骚并不能改变什么,只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着,只会使自己越来越走向退化和堕落。因此,作为教师,我们没有理由整天紧锁眉头,在自怨自艾中耗费时光,消磨生命,那样的人生太没价值了。看到学生在认真晨读,看到学生在专注做习题,看到学生在忙碌的打扫卫生,看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停,看到学生的琴、棋、书、画有那么一点点的进步,这一切,只要我们用心感受,它将都是我们快乐的源泉,这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现,我们应该为之欣慰的。

  一所好的学校,首先具备的是先进的 教育 理念。先进的教育理念是我们教师必须思考的问题。教育理念就象人的灵魂,当思想统一,达成共识,直接促进或制约着我们教育、 教学 方法 的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。就象武穴师范附小的教育理念一样,为孩子积淀成长的自信,让老师追享事业的乐趣,使学校成为师生依恋的精神家园,他们教育理念的凝炼,集中了老师的意志和智慧,形成了强大的凝聚力,使广大师生在工作、学习中充满自信,充满自豪,充满朝气。大家明白:我是附小的主人,我要为学校的创新和发展去谋略、去奉献。为每一个孩子、每一位老师以及学校提出了明确的目标和要求,在实施的过程中,让所有人全程参与,一边学习一边吸纳,一边学习一边反思,触摸了先进的教育理念,感受了现代的教育气息,积累了实用的教育方法。 在现实工作中,我们要把教育思想消化、吸收,渗透到实际的教学活动中。发挥每位学生的个性,为学生创设自主宽松的学习环境。在实际的教学活动中,我们往往只考虑 我该如何教,而忽视了学生如何去学的问题,其实作为教师,引导作用是至关重要的,其目的是让学生通过这种导,学会自 己去学习,去探索。

  一个人的魄力是包含多方面的:包括个人的工作作风、日常表现、工作能力、工作业绩等多方面。有的表现的谨慎有余,开拓不足,优柔寡断,缺少应有的胆识和果断。要提高教师自身教育教学素质,增强老师的自身的工作魄力就显得十分必要。

  首先要具备扎实的知识功底。 文化 素质的高低决定对事物的认识程度和分析解决问题的能力,博学多才的人才能对事物作出全面分析、准确判断和科学决策。在这个日新月异的社会,教师要不断补氧、充电,通过坚持不懈的学习和实践积累,努力成为一专多能的人才。善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质;积极探索新时期的教学方法和教学艺术,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣;努力做到学识渊博,业务精良,既有精深的专业知识,又具有广博的相关知识,还具有坚实的理底和较强的业务能力。只有这样,讲起课来才能深入浅出,旁征博引,成竹在胸,得心应手;才能使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。

  其次要加强实践锻炼。一个人魄力大小与自身阅历息息相关,个人阅历丰富可以增强对事物的感应、适应能力。魄力必须付诸实践,在实践中增长才干,努力适应环境对自身要求,尽量多熟悉身边的一些基本情况,迅速进入角色。善于搜集信息,平常注意交流,工作中注意广言纳谏,寻师问策。在调研的基础上勤于思考,创造性地开展工作。同时还应该独具慧眼,发现每个学生身上的潜能,鼓励学生去不断地自主探索,才能使学生的才华得到淋漓尽致的发挥。以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的.力量,受到学生的尊敬与爱戴。用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生,学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会亲其师,信其道.

  最后要有过人胆识和果敢作风。教师要在思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面,为学生树立榜样,要求学生做到的,自己首先要做到,要知行统一。严格要求自己,做到言行一致,表里如一,光明正大、实事求是的人。在活动与管理中,教师要临危不惧,迅速决策,采取有力 措施 ,放手的让学生去开展工作,使活动顺利进行。要敢于拍板和果断地处理一些问题,做到心中有数。

  德国诗人席勒说:只有恒心可以使你达到目的.我们在确定了人生的奋斗目标之后,若能持之以恒,始终如一地为实现目标而奋斗,目标就一定能达到。世上无数的成功者就是明证,克拉克就是其中一例。对于那群三番五次给他出难题,一心想赶他走的孩子们,尽管他也曾有过放弃的念头,但他最终还是坚持下来了。他的持之以恒,最终让他赢得了孩子们的心,并最终取得了他们的信任;他的持之以恒,最终让这些孩子们的人生轨迹发生了质的转变;他的持之以恒,也最终让他成了孩子们生命中不可缺少的一部分。克拉克以他对教育不懈的追求,给我们验证了一句话:没有教不好的孩子,只有不会教的老师。

  作为教师要用恒心唤起学生的自信,我们的一举手一投足、一个微笑一个暗示都会让学生感觉到:我就是太阳,我就是丘吉尔,我就是生??世界因我而灿烂;生活因我而美好!我们的教育目的不是管束人,而是发展人;不是死守课堂,而是带领孩子们走进生活;

  不是灌输知识,而是教孩子们学会创造;不要只是记住别人的思考,更主要的是要产生自己的思考。还是以洋思中学的三清教学模式为例,堂堂清、天天清、星星清 高效课堂 的教学模式,以学生的 先学后教、当堂训练,即教师在课堂上先揭示教学目标,指导学生自学,暴露问题后,着重帮助解决疑难点,最后让学生当堂完成作业,进行严格训练,形成能力。每节课至少留出15分钟或更多的时间给学生练习,每一堂课,所有师生都是严格的去遵循着这样的教学模式,长此以往,日复一日,学生无形中重视了知识的学习。自己重视了,目标明确了,上课注意力集中了,学习成绩上升了,兴趣就大大提高,学习习惯就这样养成了。我想这个良性循环的学习模式,不是与生俱来的,是靠全体老师和学生有恒心的共同结果。

  学生的学习习惯的养成,以及日常文明习惯的养成,其教育的重点是要从规范他们的行为习惯做起,从一点一滴做起,从一朝一夕做起。从最平凡、最琐屑的小事抓起,严肃校纪、校风、班纪、班风,发挥 规章制度 的导向功能,组织学生制定符合实际,又有普遍约束力的规章制度,使管理有法可依。制度一旦确定下来,就要求学生严格遵守,良好的行为习惯也就成了全体师生的共同愿望。

  流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求,有管理方面的要求,有环境氛围上面的要求,等等,更重要的是对教育工作者的要求,因为教育的关键是教师。教师的育人理念、教学态度、方法手段、人格魅力乃至个人习惯都会对学生的成长、成才产生重大影响。古语说得好,名师出高徒。要培养一流人才,最需要的还是一流教师。

  老师们,随着教育现代化的创建,凭着大力投入,我们苏陈中学已经具备了一流的教学设施、一流的办学环境,基本实现了现代化的管理。因此,我们工作的重点,就是打造出一支师德优良、业务精湛的一流的教师队伍。正如一位专家所说,“打造”一词太被动,教师总是处在被锤炼的位置,我们苏陈中学的教师都是不甘于被动的,所以我们是自己主动争创一流,我们的一流标准就是新“四有”:有理想、有道德、有本领、有爱心。

  教师首先应当有理想,理想是人生的指南,是努力的目标。我们教师的职业理想是成为名师,成为名家,不想成为名师的老师绝不是好老师。没有了职业追求,也就冷淡了职业热情,就会消失了进取精神,就不会有精业求精的职业态度,更不会有创造奇迹的成就感和使命感。

  新时代、新课改都要求教师不只是教书匠人,他应当是一面引领的旗帜;教师的地位不再主演,而应该是高明的导演;教师的作用不仅仅是传授课本知识,也不仅仅是让学生得到一个满意的分数,他要求教师从人的终身发展、时代对人才的要求这样的高度,去全面培养人,去培养人良好的体魄、心理、能力、情感、品德、意志和创造精神等。没有勇当名师的精神,是无法真正成为一名好教师的;同时,这里也有太多的课题值得我们去研究,太多的舞台供我们施展,太多的机遇等待我们去把握,我们每个人都有可能成为教育的名师、名家。

  教育现代化创建为我们提供了更多的物质支撑,“五严”规定的实施让我们有更多的时间潜心教学研究,只要有一颗飞翔的心,只要我们付出努力,这片天空一定属于我们。

  要翱翔蓝天当然还需要强有力的翅膀。这就是我们还需要有真才实学,需要有过硬的本领。要成为名师,需要有多方面的本领,需要有吃透教材的本领、驾驭课堂的本领、提高课堂效率的本领、了解学生心理的本领、把握教改动态的本领、研究学问并取得成果的本领、自我展示推销的本领、敢为人先勇于创新的本领等等。

  本领从哪里来?本领来自于学习。要想成为名师,先要当好学生。一要学习把握所教学科的知识体系和最新成果,及时了解相关知识的变化动态,甚至对一些学术争论也应该有所涉猎,还可以形成自己的见解。二要广泛了解各方面的知识,注意知识间的横向联系,尤其要重视理论知识在社会生活中的应用。三要学习最新的教育教学理论,用先进的理念来充实自己、指导自己,武装自己,让自己站在一个高的起点上开展教育教学实践。四要学习名家名师的成功 经验 ,拿别人的研究成果来为我所用,这是一种快捷、省力的方法,绝大多数还是行之有效的方法。

  本领从哪里来?本领还来自于创新。书本的理论和别人的经验我们要学,但一定要对我有用,我们不能盲从,要敢于挑刺,敢于否定,敢于创新,敢于争先。我们应当思考适应于我们这个时期、我们这个社会、我们这个地区、我们这个学校、我们这个班级、我们这些学生的教育教学方式,应当构建起属于我自己的教育教学思路,形成自己独特的教育教学风格。我们永远不能甘于走老路,走现成的路,也不能机械的模仿别人,再高明的模仿秀也成不了大家。

  本领从哪里来?本领更来自于实践。实践出真知,我们需要大胆的假设,也离不开小心的求证。我们应当敢于进行教学改革,在提高课堂教学效率,培养学生自主、合作、探究、创新能力等方面作出尝试,在促进学生全面成长、为学生终身发展奠基方面认真探索。当然,这种探索不一定是个人的冒险,更应该是团队的合作。要与同师多交流沟通,让大家共同参与,让集体智慧推动课改实践,更能获得成功。

  我们练好本领、成为名师并不是让自己获取什么个人实惠,我们是为了让学生健康成长,是为祖国建设培养更多创新型人才。这就是我们的为师之德。因为我们是教师,我们培养的学生都是未来的社会成员,我们是为人师表者。我们的 言行举止 不仅社会关注,而且可能影响学生终生。这就要求我们不仅要具备一般社会公德,还应当有高尚的师德。我理解的师德至少包涵以下四方面:敬业、爱生、进取、奉献。教师这项工作的“产品”是“人”,需要我们以更加认真的态度、更追求质量的精神去工作,也需要我们对付出更大的热情、倾注更多的关爱去奉献。

  工作不负责任、马虎应付的教师,对学生漠不关心、态度冷淡的教师,对学生不尊重、不公平的教师,他们都缺少了最起码的师德,都不是合格的教师;至于以教谋私,或参与其他其他社会丑恶活动的人,他们更不配称教师。因为我们的形象不仅关乎我们自己,更关乎我们的下一代,关乎祖国的未来。我们只有具备了高尚的师德,才能真正让人民满意。

  “爱”与“责任”是对教师要求中被提得最多的两个词,也是师德的最重要的组成部分,而且,“责任”也源自于“爱”。因为我们爱自己的岗位,所以有责任把自己的本职工作做扎实;因为我们爱孩子,所以有责任为他们的成长奠基;因为我们爱祖国,所以有责任为国家培养更多优秀人才。从这个意义上说,教师就是世间最有爱心的人,教师的爱心应当比太阳更温暖。

  不要歧视任何一个孩子,不要用简单粗暴的方式教育孩子,不要摧残一个孩子的自尊心,不要只用成绩去评价一个孩子的优劣,不要忽视一个孩子的兴趣、特长的培养,不要让人的天性自小就被我们扼杀,不要让孩子幼小的心灵就感受到了世界的不公,不要让和自由在我们的教育下沦为禁区……

  关心每个孩子,哪怕是最调皮的孩子。关心他们的学习,耐心帮助他们扫清学习上的障碍;关心他们的思想,及时把他们引向正确的人生轨道;关心他们的身体,保障并鼓励他们积极参与体育锻炼;关心他们的心理,找到他们最敏感、最脆弱的神经;关心他们的能力,让他们经受更多的磨练;关心他们的环境,既让他们沐育阳光,也学会防范风霜雨雪……像对待自己的孩子一样,引导他们健康成长,尽我们最大的责任,奉献我们博大的爱心。

  老师们,有理想、有本领,可以让我们站到一个更高的高度,去充分展示才智,为事业做出更大的贡献,让我们的人生更有价值;有道德、有爱心,则让我们脚踏实地,认真做好每一项工作,关心每一个学生的成长,让每一个孩子成才。我们也只有具备了“爱心”、“细心”、“耐心”、“责任心”这些品质,才可能提高我们的能力,实现我们成为名师、名家的理想。

  教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。争做党和人民满意的“四有”好老师,即做好老师,要有理想信念;做好老师,要有道德情操;做好老师,要有扎实学识;做好老师,要有仁爱之心。作为教师,应向教书育人楷模学习,以“四有”好老师严格要求自己,以精湛的业务水平引导人,以一流的业绩鼓舞人,以无私的奉献激励人,强化过程,注重实效,为人师表,教书育人,争做党和人民满意的“四有”好老师,弘扬和践行社会主义核心价值观的新形象新风貌。

  “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”,每一位教育工作者都要深知肩负的责任和使命,以科学的发展观为指导,忠诚和热爱教育事业,并以从事教育事业为光荣和自豪。任何一名教师的成长,都是内因与外因共同造就的。也就是说,既要靠组织培养,也要靠自身努力。要做好一名教师,首先要是个好人,要有好的品行、好的品德,但好人不一定能做教师。因为教师有特殊要求,要有担当、有责任感、有使命感,要有事业心、有奉献、有爱心,为人师表,教书育人,树立科学的教育观和良好的教师形象。

  俗话说得好:金杯、银杯不如学生的口碑,金奖、银奖不如家长的夸奖。在日常的教育教学工作中,成绩的取得,与良好的师德师风,与广大教职员工认真履职, 爱岗敬业 ,为人师表,教书育人,辛勤耕耘,无私奉献是分不开的。首先要有一种强烈的愿望。有位哲人说过:“你想成为什么样的人,就会成为什么样的人”,这是目标驱使、动力使然的结果。还有一位哲人也讲过:“你的目标越高,公里就越大”,我们作为教师,最重要的就是要有理想信念,有为教育事业而奋斗终身的强烈愿望,要为教育多担责,为学生多奉献。同时,也实现了自身价值。

  争做党和人民满意的“四有”好老师。要不断地学习、实践和锻炼。一名优秀教师成长,很重要的就是要孜孜不倦地学习,勤于实践、勇于锻炼。不但要坚持学习、终身学习,还要善于学习。学无止境,学习不仅要向书本学,向课堂学。要向实践学,向社会学。实践是的老师,学习的目的完全在于运用,离开了运用也毫无意义,必须提高认识,加强学习,积极探索,勇于实践,求真务实,干事创业,在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。

  争做党和人民满意的“四有”好老师。要认真学习、善于学习,不断提高,发现不足、采取措施、不断改进。通过这次师德教育培训,不断修养师德,完善自我,做一名优秀的人民教师,要认真履职、爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远,树立良好的师德师风,自觉树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,争做党和人民满意的“四有”好老师!

  在教育的路上,我们是一群追逐者;在成长的路上,我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师,我们应该对自己提出更高的要求,努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

  人与人的不同,在于思想的差异,而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考,做到常态思考,取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。

  教师的思考力,主要体现在对待问题的处理方式上,首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上,思考选取的方法达到目标;其次,常时间集中关注在某一主题的研究上,持续推进,尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考,为每一次的发言做准备,为每一节课做设计,为每一次阅读做整理,为每一次实践做反思。

  创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力,它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同,才能有创造。做为一名有创造力的教师,他所做的,都是经过思考的,他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此,他还要善于整合资源。他能够认识到:智力、想像力及知识,都是我们重要的资源。但是,资源本身所能达成的是有限的,惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。

  我们日常的工作,常常是缺少创造。一节教案讲了五年,教材都变了,教案还在用。一篇讲稿,反复改了几遍,听众都变了,还在讲,内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊,我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善,我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造,就没有不同,没有创造,就没有杰出的表现。

  任何事只有做,才会有结果。如果只停留在计划和想的层面,永远也实现不了突破。执行力,是推进事物进展的关键,是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说,“我们应该将行动纳入决策当中,否则就是纸上谈兵。”

  执行力是一种行动意识,是主动发展的反应。如果时间还充足,我们常常是拖延,并不是先将事情办好,然后优化质量。到了必须得干的时候,然后再不得不做,整个过程的心理负担都会很大。与其那样,真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情,我们要第一时间完成,这就好比编辑约稿,早点完成大家都省心,更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。

  性急的人容易锻造成具有执行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。将时间安排得有条不紊,就可以变性急为执行力。性稳的人,也要有提前意识,要为后期完善争取时间。

  一个教师的影响力在于给学生以人生的影响,帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值,要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后,教的学生身上隐约可见他的影子,那么,他就是一个成功的老师!在一个地理老师的影响下,有一些学生 毕业 后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下,他的学生成为当代的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说,这样老师一定是幸福的,因为他的教学已经在学生中建立了影响,已经为学生发展提供了建议。一位老师,在日常教学中通过自己的一言一行,潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师,懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”,不让时光虚度,一直在做好“有意义的事情”,一直在思考“有价值的人生”。

  教师的发展理念决定了他对别人的影响程度,一个视野开阔的人,绝不会犯低级错误,这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然,目光短浅者也很难看得远,因为他既近视,又远视,别人看着难受,他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人,帮助别人你不仅会收获友谊,更会得到同等份额的快乐!

  九月,对于老师来说,是一个温暖的季节。我的手机里至今还保存着 教师节 当天学生发来的祝福短信,这是专属于教师的幸福!回想自己从业过程中的点点滴滴,觉得取得不难,上好一堂课也不难,但要“做党和人民满意的好老师”着实不易!“四有”,是一个标杆,而好老师各有各的好,在我的认知里,能让学生成长成才的老师就是好老师!

  如果,“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领,“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”,那么,作为我们——一个普通的教育工作者,我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径,也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。

  “学为政本”,老师的理想、观念和情怀,通过一届又一届的学生向外传播,影响深远。所以,为师的我们应该经常自省“你准备好了吗?你有料吗?”都说教师的天职是“教书育人”,但我认为教书仅是手段,育人才是目的。不管是语文老师、数学老师,还是专业课老师,我们在传授知识本身的同时,更多的应该是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界的勇气!好老师的课堂不是表现自己,而是让学生从中获益并成长。

  如果,“四有”是国家立场的好老师,“育人”是教育立场的好老师,那么,对于我们“传、授、解”的对象学生来说,他们立场的好老师又是什么呢?我想应该是懂得鼓励和引导学生!

  前几天,有个学生在 日记 里写到“前几天,我犯了一个错误,语文课上,我没有认真听讲,却在下面看课外书,老师提问,我一问三不知,我想这下糟了,我以为老师会痛斥我一顿,要是 报告 我爸爸妈妈,我就惨了,整个下午,我忐忑不安,可是没有,到了晚自习,她安慰我说只要认识到了错误,以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师,而她没打我也没骂我……”是呀,好老师应该学会包容和尊重学生!老师,不仅要教授学生知识,更重要的是要懂得引导学生,即懂得鼓励、启发、尊重与关怀学生,要让每一个学生都能体会到学习的快乐、学校的温暖,都能活出自信、活出精彩,能为自己的生活、前程设计最合适的道路。

  在学生的眼里,好老师是朋友、是亲人;在学生眼里,好老师有学识、有品位;在学生眼里,好老师有爱心,有热情;在学生眼里,好老师勤奋、公正;在学生的眼里,好老师更是学生成长的引导者和鼓励者。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。

  学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友”!

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  2006年以来,新生的湖北省武穴市信用合作联社坚持服务地方政府“农业立市、工业强市”的经营战略,定位“民营企业的银行”、“社区市民的银行”、“农民自己的银行”,抢抓改革机遇,把握发展主题,转换经营机制,转变增长方式,实现了各项业务全面发展、各项管理紧步跟进、各项改革深入展开,在推进“湖北综合实力强市”经济建设中充分发挥农村金融主力军作用,走出了一条既支持地方经济发展,又实现自身效益的可持续发展之路。历经三年改革攻坚,武穴市农村信用联社终于成为地方金融业一支璀灿夺目的奇葩。

  武穴市素有“鄂东门户”之称,是一座在改革开放中迅速崛起的沿江县级城市,人口74万,辖内中小企业、个私经济发达、市场繁荣、民资富裕。武穴人聪慧勤劳、富而思进,实现了从一个资源小县向经济强市的转变。如果把武穴经济建设的快速发展比喻为“一股汹涌奔腾的浪潮”,那么武穴市农村信用社就象是大潮中绚丽的浪花,它在金融机构林立、竞争激烈的夹缝中脱颖而出。

  武穴市农村信用社成立于1952年;1996年10月,与农行脱离行政隶属关系;2006年5月28日,统一县级联社法人资格,武穴市农村信用合作联社挂牌开业。半个多世纪特别是改革开放以来,武穴市农信社沐浴着改革的春风和发展的阳光,各项业务快速发展,2006年启动第二轮体制改革后,迎来了飞速发展的黄金期,成绩令人瞩目。

  改革激发活力,创新引领发展。三年来,武穴市农信人围绕“一级法人、统一核算、分级管理、授权经营”管理体制的要求,加快经营机制转换,深化授权管理和人事、分配制度改革,整合了业务流程,完善了竞争机制,企业活力日益凸现。

  ——经营实力显著增强。一是专项中央银行票据成功兑付,认真落实国家扶持政策,于2008年4月初成功兑付9507万元专项中央银行票据。二是各项业务稳健发展。截止2008年9月末,存余额分别达到12.07亿元和6.55亿元,比改革前分别增长60.5%和38%。今年以来,新增存款2.37亿元,新增0.68亿元,发放社团2000万元,存规模在全市同业中继续保持领先地位;三是效益连年赢利,今年1—9月实现各项收入3930万元,帐面利润969万元,人均利润2.31万元,比改革前提高3倍。

  ——服务水平有效提升。坚持服务“三农”经济不动摇,牢固确立同业错位竞争的经营策略,不断加快与现代商业银行接轨步伐,充分发挥体制优势和地缘优势,积极按市场化运作,强化辐射功能,拓宽融资渠道,创新服务品种、增加服务手段,加大信贷投放,大力支持农户、优质涉农企业和中小民营企业的发展。农区锁定服务范围,规范流程,简化手续,打造“绿色通道”,全面开办了农户小额信用、农户联保、下岗失业人员小额担保、生源地助学、农户生产经营、个体工商户等普惠型支农业务项目。代理发放各种惠农补贴资金16.84万户2.78亿元,农业余额达到5.78亿元,占总额的88.2%。全市营业网点实施扁平化管理,城区成立黄冈县(市)联社首家金融超市,直接面向市场,项目、新增公司客户和大额自然人客户统一到金融超市发放,更加方便了城区客户的信贷资金需求,支持市域经济发展的贡献度得到强化,金融主力军作用得到了充分发挥。先后开办了中小企业担保公司融资担保、工程车按揭、商铺按揭等适合中小企业、个私经济特点的新业务。2006年以来,累计发放各项7.15亿元,有效满足了特色农业、中小企业扩张的资金需求。

  ——服务功能日臻完善。坚持实施金融科技为先导的创新发展战略,先后完成了全省农村信用社五级分类和中国人民银行大小额支付系统、电话银行、支票影像交换系统、同城票据交换系统、全国“农信银”电子汇兑系统、湖北省农村信用社“一本通”实时汇兑系统的上线运行,资金汇划实现了实时清算。加入全国银联系统的“农民工”和 “福卡贷记卡”具备了跨行、跨地区使用功能。同时,在城区益兴信用社布设第一台ATM机(自动取款机),结束了长期以来信用社只能柜台办理业务的历史,开办了代收水电费、代发单位工资、代收行政罚没款和代扣税款及VIP银行金卡、客户实时到帐 “短信通”业务。目前,已具有签发银行承兑汇票、信用卡、贴现等多种现代化结算手段,长期存在的结算不畅“瓶颈”问题基本得到有效解决,综合服务能力得到了进一步提高。

  品牌形象得到确立。通过深化改革,不断创新发展,武穴市联社农村金融主力军作用日益显现,市委、市政府、社会各界对农村信用社的关切度显著增加,行业形象和社会地位得到全面提升。涌现出一批省、市联社、地方政府表彰的“先进基层党组织”“先进信用社”、“支农先进单位”先进群体和先进个人。

  完善法人治理结构是深化农村合作金融机构改革的重要内容。联社统一法人地位以来,围绕“三改一完善”的总体要求,致力法人治理结构的不断完善,初步实现了由单一管理型向服务经营型转变的跨越。

  ——“三会”成员结构优化。通过向社会公示,实行无记名投票等程序公开选举社员代表、理事和监事。目前,全市信用社 “三会”成员由外部社员代表、外部理事和外部监事组成,既充分体现了“利益共享、风险共担”的新型股份合作关系,又有效解决了“内部人”控制问题。

  ——组织架构日趋规范。围绕建立“相互制衡、高效运作”工作机制,积极构建社员代表大会、理事会、监事会、经营班子四位一体的法人治理运作平台。社员代表大会是权力机构,决定全社发展方向、经营方针等重大事项。理事会是决策机构,理事长是法定代表人;监事会是监督机构,下设审计稽核部、安全保卫部;经营班子负责经营管理,下设信贷经营管理部、风险资产管理部、审查委员会、抵贷资产管理委员会等工作机构。

  ——制衡机制逐步完善。按照“三权分立、相互制衡、共谋发展”的原则,选举产生了社员代表大会、理事会、监事会,聘任高级管理层,建立了以“三会一层”为主体的组织架构。完善“三会”制度,对年度经营计划、财务预决算方案、利润分配方案、股金分红方案等重大事项均由理事会讨论决定,充分发挥了理事会的战略决策功能。经营班子按照理事会授权组织实施经营管理,监事会认真履行监督职能,强化对决策、经营行为的监督和高管人员的绩效评价,有效解决了制约弱化的问题,形成了社员代表大会、理事会、监事会及经营班子各负其责、协作共事、共谋发展的和谐氛围。

  ——优化网点格局设置。实行联社一级法人模式,全市33个营业网点推行扁平化管理,对171名农户联络员一次性解聘,解雇临时用工109名,真正解决遏制风险的根本问题,结束了办社几十年来依赖业务的历史,彻底消除了农村信用社的案件隐患和风险。撤并了23个“边、小、危、亏”的营业网点,经过省联社公开招聘考试,累计录用大中专毕业生和原临时工29人,职工队伍焕发活力。对信用社“人员实行配额制、费用实行包干制、经营实行授权制、工资实行挂钩制”,真正推行“以业务量定人员、以收入定费用、以管理水平定权限、以经营效益定工资”的等级管理方式,彻底解决了基层信用社只当“二传手”的中层板结难题。

  业务发展,管理先行。三年来,武穴市联社通过学习、分析现代金融企业的管理模式,确立新的银行理念,坚持资本约束机制,逐步塑造向市场营销要效益,向结构调整要效益,向资产质量要效益,向集约管理要效益,向人力资源要效益,向科技创新要效益的理念。

  ——全面加强风险管理。一是致力于以风险防范为核心的内控建设,坚持用制度规范和约束经营行为,促进了内控管理水平和风险防范能力的不断提高。二是坚持业务发展和风险管理并重,始终把稳健经营作为首要任务,将到期收回率纳入年度工作目标并签订责任书,有效增强了全系统提高经营业绩和防范风险的约束力。三是健全风险管理组织网络体系,成立了风险管理领导小组、不良资产风险部、管理委员会、审查中心、抵债资产管理委员会等风险管理组织,为从源头上遏止经营风险打牢了组织基础。

  ——切实加强制度建设。根据武穴市联社新的运营机制和业务流程,在对信贷风险管理、资金业务管理、财会管理、人力资源管理、计算机系统管理及内部稽核监督和监察保卫等方面原有规章制度进行全面梳理的基础上,修订完善了涵盖法人治理以及内部管理各方面35余项内控管理制度和《操作流程管理手册》,保持了管理的连续性和风险的可控性,初步形成了较为完善的制度体系。同时,坚持“一级抓一级、层层抓落实”,切实提高制度执行能力,“有章不循、违规操作”的现象得到了有效遏制。

  ——实施科学流程管理。重点围绕如何落实岗位责任和风险问责这个核心,着力于业务组织管理流程的再造,促进管理的规范、经营机制的转换,建立透明的信贷、财务、科技、费用等方面的决策和管理程序,强化制度执行力,明确领导层、管理层和业务经营等各个环节中“谁的责任,谁来监督,出了问题谁负责”,令行禁止,违者必罚,维护制度的严肃性和刚性力,确保制度落实。

  ——加强平安创建工作。完善稽核监察机制,成立了审计稽核部,调整充实了队伍力量,稽核员通过考试上岗,实行包社驻点序时审计,深入开展业务稽核和事后监督检查,对高风险业务、易发案件部位,开展多形式专项稽核、重点稽核,增强审计稽核岗位履责能力,重点加强对信贷资产质量、财务收支、规章制度的监督检查,提高频率和强度,会计差错率明显降低,保证了内控防范体系的高效运转。同时,认真按照银监部门和省、市联社关于开展案件专项治理和治理商业贿赂及“三铁教育”活动的要求,成立“专项整治”活动领导小组,及时制订方案,全面开展员工行为风险排查和安全“五个一”、“四个一”,发现问题认真进行整改,今年以来,除常规性组织安全检查外,加大安全设施建设力度,先后投资320万元,对辖内安全不达标单位进行安全设施改造。目前,改造达标的营业网点达24个,剩余网点预计在11月底前达标,进一步增强了案防能力。杜绝了可防性案件的发生,有力地保障了各项业务的安全运行。

  优秀的企业文化,是凝聚合力、推动业务发展的精神力量。三年来,武穴市联社坚持把“创新、忠实、敬业、开拓”作为打造优秀企业文化的核心内容,积极营造了人心思干、令行畅通的和谐氛围。

  ——以人为本,提高队伍综合素质。 一是大力推进领导能力建设。通过岗位培训、专家讲座、交流学习、负责人主要工作月报、理事长每月调研一个信用社等形式,让优秀管理人员在实践中锻炼提高。2006年调整中层干部11人,选拔培养后备干部6人;二是实施干部动态管理。强化干部的教育、管理和监督,坚持“在位要受控、升迁靠竞争、届满要轮岗、末尾要淘汰”原则,对中层干部加强履职能力和业绩考核,落实干部问责、末位淘汰和任期内警告等制度,通过岗位竞争等措施,构建识人、用人机制;三是建立新型薪酬分配制度。建立以利润为中心的绩效考核体系,构建岗位工资随效益增加和业务发展而联动的绩效分配机制,实行以岗定薪、岗变薪变,奖优罚劣,既做加法,又做减法,拉大收入分配档次,体现按劳分配和风险与收益相匹配原则。2007年,推行万元含量工资,全系统员工整体收入比上年增长26%,人均增资超7000元,年人均收入达2.64万元,收入最高与最低相差7.51万元,彻底打破“大锅饭”,充分调动了一部分能干事会干事人的积极性;四是建设培训型团队。立足内强素质,分岗位、分层次组织开展员工业务培训,实现向“多专智能”转变。网点负责人、信贷人员开展五级分类、市场营销、财务分析、经营理念、综合素质以及新业务进行4期封闭式培训,相继举办10余期信贷、会计、出纳、计算机、新员工知识讲座。五是班子建设进一步加强。今年以来,通过加强学习,提高了班子整体素质,通过加强集中制,增强了班子团结,通过分工协作,协调沟通,提高了班子的战斗力。今年建党节前夕,龙坪信用社党支部荣获省联社“先进基层党组织”称号。

  ——优质服务,拓宽发展新空间。一是建立完善弹性窗口和弹性岗位制度,加大自助设备投放力度,在员工着装、礼仪、仪态、网点标识等方面做到“五个统一”。即统一标准装修,统一户外标识,统一员工着装,统一服务设施,统一员工牌号,在服务上形成了自己的品牌和特色,在营业网点上树立统一的形象;二是全面开展“优质服务年”活动,组织员工认真学习省联社《优质服务规范手册》,印发“优质服务年”活动实施方案,制订《武穴市农村信用社柜面服务规范实施细则》,加强检查督办,对基层违反服务规范的行为及时予以纠正,联社统一制作服务监督岗,公布举报电话,实行职工挂牌上岗,规范服务质量;用“主动、热情、耐心、周到”的标准,规范服务态度,提升基层网点的人气指数;把“一切为了客户,为了一切客户,为了客户一切”贯穿于优质服务年活动之中,时刻把客户需要放在第一位置,把客户满意作为第一标准,整体服务形象明显提升。

  —— 奉献爱心,开展精神文明创建。全市信用社积极开展精神文明创建活动,做到重大节庆和纪念日有活动,日常的学习、教育、文体等活动有安排,在丰富职工业余文化生活同时寓教于乐,形成特色文化。以党建带团建,组织优秀青年团员接受传统教育,工会组织开展职工生日送鲜花送祝福活动,定期安排全体职工体检和羽毛球、乒乓球、书法、业务技能比赛活动,今年夏季业务技能、书法参赛,在黄冈市联社获得一定名次,增强了职工凝聚力和对信用社的归属感。汶川大地震后,全系统为灾区捐款40030元,又相继交纳“特殊党费”15485元;黄冈市联社组织开展扶贫济困互助基金,班子成员到职工踊跃捐款,监事长刘志勇带头奉献爱心1000元。

  ——开展宣传,打造品牌形象。全市信用社开展多种形式的宣传工作,塑造良好社会形象。一是户外宣传。在乡镇公交车、户外墙壁上广泛宣传;二是报刊宣传。在《金融时报》、《黄冈日报》、《鄂东晚报》等国家、省、市相关金融媒体刊物上宣传。三是媒体宣传。在武穴电视台、黄冈电台等媒体上不间断宣传。四是社会活动宣传。在梅川镇相继举办了两届“黄冈市金融‘三下乡’暨金融庙会活动”、职工义务献血活动、反假币、反洗钱等社会宣传活动。近年来,建立全市网点通讯员网络,制订信息宣传调研考核奖励办法,全市农信社每年在市级以上媒体发表各类文章150多篇,社会形象进一步提升。五是以《武穴农信社简报》为依托,大力宣传改革发展方面的典型和作法,指导和推动全市农村信用社企业文化建设的开展。

  大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。历史镌刻了成绩,未来展现着宏图。面对新的形势,武穴市农村信用社将围绕建设“资本充足、内控严密、运营安全、服务和效益良好”的现代金融企业目标,以湖北省联社成立三周年为新的起点,迎接新挑战,踏上新征程,弘扬新风貌,实现新跨越,为推进地方经济发展谱写新的华彩乐章!

  这个是过去内部文章,给你看看。有问题给我分或者留下你的联系方式。我奇怪,信用社的问题怎么在我这里。信用社内部我很清楚。

  武穴理工中专还不错,从办学成果来分析,该校多次获得相关荣誉,从专业科目来说,该校专业科目丰富。

  学校开设有计算机及应用、机电技术应用、数控技术应用、模具设计与制造、电子电器应用与维修、会计、现代农业技术、精细化工、电子商务等专业,专业设置与产业对接,同市场接轨。

  其中,模具设计与制造为省级品牌专业,电子电器应用与维修、数控技术应用两专业为省级重点专业。结合市场需求,2014年学校新开设汽车电子技术应用专业。

  2011年高考,有81位同学升入本科院校,达省线率99.2%,本科上线率居全省一流、黄冈首位。学校多次被评为武穴市最佳文明单位,黄冈市职业教育先进单位。2011被评为省级重点示范学校。现拥有数控、机电、电子等三个品牌专业。

  从2001年至2006年,连续六年对口高考达省线率100%,二类本科的达线率在全省一直名列前茅。从2001年至2007年,连续七年中专毕业生的就业率100%。

  2012年高考中,武穴理工中专达二本线为117人。达二本线率仅次于武穴中学,远超其他同类学校。

  2013年高考中,武穴理工中专雄厚的教育教学实力进一步得到诠释,达二本线169人,过省线率为100%。

  2014年高考中,武穴理工中专二本达线363人,二本达线率全省第一,过省线率为100%。再次验证了武穴理工中专的强大实力。

  在平日的学习、工作和生活里,许多人都接触过一些比较经典的标语吧,标语具有非常明显的时代特征和行业特色。那么什么样的标语才是好的标语呢?以下是我整理的综治及平安建设宣传标语,仅供参考,欢迎大家阅读。

  5、家庭平安,社会平安,人人平安,上下一片新天地;邻里祥和,国家祥和,世界祥和,东西和睦共乾坤。

  25、平安是国家头等大事,犹如筑堤是蓄水关键之所在;平等是民生幸福根本,如同人能够沐浴阳光之关怀。

  42、创“平安村社”,建社会主义新农村;创“平安校园”,防青少年违法犯罪;创“平安大道”,确保道路安全畅通;创“平安门店”,发展个体工商事业。

  48、一双铁肩,一颗义胆,一身正气,惩凶除恶社会管理添保障;一副柔肠,一腔热血,一片真情,扬善安良平安建设显神威。

  56、建设平安化隆始于一砖一石,谋取稳定发展出于一点一滴;推进法治进步在于一言一行,共享幸福和谐源于一心一意。

  湖北武穴自强暑期夏令营选择的营地根据国家倡导的青少年素质教育要求,推出国防教育、安全教育、素质拓展、野外生存等体验项目。完全适应武穴夏令营课程安排,给高中生提供优质的保障服务,让他们在这里收获满满。

  武穴夏令营的严格和纪律性保证高中生在锻炼中有明显成长,在军校模式下严格的军事训练要求,体力和意志都面临考验,通过这一层训练在高中生潜意识中植入了克服困难的疫苗。团体合作能力的培养,吃苦耐劳的意志磨练,日常自理自救能力的强化训练,心理问题的调节和疏导等课程,高密度且严格的训练课程将普遍提高学员各方面的能力,并在将来的学习生活中产生深远影响。

  1、基本训练:通过军事化的行为训练,由外向内渗透,解决内心不良根源,达到身心合一,想到就可以做到,从而达到自律;

  2、团队训练:培养高中生坚韧不拔、勇敢顽强的战斗作风,挑战极限,激发潜能,带给营员们无穷回味。锻炼了意志,增强了体质;

  4、军备体验:走进野战军军营,实弹射击,触摸真实军事武器,了解军事武器构造,打开高中生思维视野,培养高中生的爱国主义精神。

  5、感恩体验:学会感恩、学会珍惜。通过活动让高中生学会珍惜、学会感恩,感恩父母、感恩老师、感恩家庭、感恩学校、感恩社会,建立积极向上的人生观。

  1、社会的影响。高效率的社会,动不动就是热销读物、排行榜、别致的标题、古怪的情节、夸大的方式,这让抵抗力还不高的高中生目不暇接。在这种文娱化和感官化的影响下,便有了只留意外表而不重视内在的习尚,他们寻求速度和解决方法的捷径,对常识a的认知就变得浅薄,底子不愿意去深入研究常识。

  2、家庭的影响。激烈竞争的压力使父母的要求过高,压力和竞争也直接影响着孩子浮躁的性格,竞争促使他们期望快速优化学习成绩,对学习结果认知的错误导致他们适得其反。

  3、高中生缺乏恒心,他们遇到困难就采取草草了事来逃避,甚至安慰自己已经学会了,这也是意志薄弱、怕苦怕累的表现,往往是由于孩子在家里过于娇惯而使他们不愿过多投入精力,“浪费”自己的脑细胞。

  4、孩子做其他事情可能就有沉不住气、易冲动的毛病,所以学习上也容易急躁、不踏实。武穴夏令营让高中生沉着冷静。

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